Mục lục bài viết
Bài 1 (trang 123 sgk Ngữ văn 8 tập 2):
a, Trật tự từ trong câu trên thể hiện thứ tự trước sau của công việc cần phải làm
– Tầm quan trọng của sự việc.
b, Trật tự từ trong câu thể hiện:
– Việc làm thường xuyên và là việc chính xếp trước: bán bóng đèn.
– Việc làm không thường xuyên, việc phụ xếp sau: bán cả vàng hương
Bài 2 ( trang 124 sgk Ngữ văn 8 tập 2):
a, Cụm từ in đậm Ở tù được đặt đầu câu: nhấn mạnh vào sự thờ ơ, bất cần của Chí Phèo.
b, Cụm từ “Vốn từ vựng ấy” được đặt đầu câu nhằm tạo sự liên kết giữa câu trước với câu sau.
C, Cụm từ ” Còn một trâu và một thúng gạo” là sự lặp lại tạo sự liên kết giữa hai câu trong một đoạn văn.
d, Cụm từ “Trong mười năm ấy” và ” trong sự thắng lợi ấy” nhằm tạo sự liên kết giữa các câu trong đoạn.
Bài 3 ( trang 124 sgk Ngữ văn 8 tập 2):
a, Bài thơ Qua Đèo Ngang tác giả bà Huyện Thanh Quan có sử dụng cấu trúc đảo ngữ để làm nổi bật cảnh vật, con người và nhấn mạnh tình cảm của nữ nhà thơ khi đứng ở Đèo Ngang.
b, Nhấn mạnh hình tượng rực rỡ, tươi sáng của anh bộ đội Cụ Hồ trong cảnh nắng chiều của núi rừng Tây Bắc.
Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu in đậm dưới đây:
Bài 4 (trang 124 sgk Ngữ văn 8 tập 2):
Câu ( a) chỉ đơn thuần chỉ là kể chuyện, không nhấn mạnh vào bất kì một từ ngữ nào nên chủ yếu kể về một sự việc được chứng kiến.
Câu ( b) có đảo “trịnh trọng” lên trước chủ ngữ nên bộ phận này được nhấn mạnh vì thế câu này không phải chỉ chú ý đến sự việc được kể mà còn chú ý nhấn mạnh thái độ xuất hiện của đối tượng trong lời kể.
Bài 5 ( trang 124 sgk Ngữ văn):
Sở dĩ tác giả sắp xếp trật tự từ theo trình tự xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm là vì:
– Phản ánh những phẩm chất đáng quý của cây tre Việt Nam theo đúng với trình tự đã được tác giả viết trong văn bản của mình.
– Đi từ phẩm chất bên ngoài, hình thức dễ thấy vào phẩm chất bên trong tiềm tàng.
Bài 6 (trang 124 sgk Ngữ văn 8 tập 2):
Có sự thật không thể phủ nhận được rằng cuộc sống ngày càng bận rộn lại khiến người trẻ trở nên lười vận động. Nếu bạn biết rằng việc ngồi nhiều, ít vận động sẽ khiến cơ thể mắc nhiều bệnh nguy hiểm. Hoặc dễ nhận thấy hơn chính là việc trở nên mệt mỏi, hay cáu gắt, stress nặng… Chỉ cần bạn dành ra 30- 45 phút để đi bộ bạn sẽ nhận được những lợi ích bất ngờ. Đi bộ giúp tăng chức năng miễn dịch, tốt cho tim mạch, giảm đau nhức xương khớp chống lại sự ảnh hưởng của các gen thúc đẩy tăng trọng lượng cơ thể. Đi bộ quả là một trong số những cách đơn giản, nhẹ nhàng nhưng mang lại hiệu quả và là môn thể dục lý tưởng cho mọi người.
Soạn bài Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu (siêu ngắn)
Câu 1 (trang 122 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):
a. Trật tự từ biểu hiện thứ tự công việc cần làm, tầm quan trọng của công việc trong bổn phận của chúng ta.
b. Thứ tự công việc thường làm
Câu 2 (trang 122 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):
Những cụm từ in đậm trên được đặt ở đầu câu vì:
a. Nhấn mạnh sự bất cần của Chí Phèo
b. Tạo sự liên kết với câu trước
c. Tạo sự liên kết với câu trước
d. Tạo sự liên kết giữa các câu trong đoạn
Câu 3 (trang 123 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):
Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ:
a. Đảo ngữ, nhấn mạnh được sự heo hút của cảnh vật và tâm trạng của Bà huyện Thanh Quan
b. Nhấn mạnh, tạo ấn tượng về vẻ đẹp của anh bộ đội Cụ Hồ
Câu 4 (trang 123 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):
– Sự khác nhau giữa câu (a) và câu (b):
+ Câu (a) tường thuật sự việc, nhấn mạnh đối tượng là Bọ ngựa
+Câu (b) nhấn mạnh phong thái, thái độ “trịnh trọng” đầy trịch thượng của Bọ ngựa
– Điền vào chỗ trống: câu (b)
Câu 5 (trang 124 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):
– Các khả năng sắp xếp trật tự từ trong bộ phận câu in đậm:
+ Cây tre nhũn nhặn, xanh, ngay thẳng, thủy chung, can đảm
+Cây tre nhũn nhặn, ngay thẳng, xanh, thủy chung, can đảm
+ Cây tre can đảm, xanh, ngay thẳng, thủy chung, nhũn nhặn
…
– Tác giả sắp xếp theo trình tự: xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm là vì:
+ Phản ánh những phẩm chất cao quý của cây tre theo đúng trình tự được miêu tả trong bài văn.
+ Đi từ phẩm chất bên ngoài, hình thức dễ thấy vào phẩm chất bên trong.
Câu 6 (trang 124 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):
b. Lợi ích của đi bộ đối với việc mở rộng hiểu biết thực tế
Mở rộng hiểu biết thực tế chính là một trong những lợi ích lớn nhất của việc đi bộ. Khi đi bộ, ta được tự do dừng chân bất cứ nơi nào ta muốn khám phá, không bỏ lỡ những điều thú vị như khi đi xe máy, ô tô. Ta có thể đi chậm rãi để ngắm nhìn, khám phá những điều hay ho ta bắt gặp. Đi bộ chính là một cách để chúng ta có thêm nhiều kiến thức thực tế.
– Đảo ngữ ở câu “Mở rộng hiểu biết thực tế chính là một trong những lợi ích lớn nhất của việc đi bộ” nhằm nhấn mạnh lợi ích của việc đi bộ.
Soạn bài Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu (ngắn nhất)
Câu 1: Trật tự từ, cụm từ thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động và trạng thái thứ tự trước-sau mà chúng biểu thị:
a. Thể hiện thứ tự của các khâu trong công tác vận động cổ vũ, tuyên truyền, động viên và phát huy tinh thần yêu nước của nhân dân:
– Đầu tiên là giải thích cho quần chúng hiểu.
– Sau đó là tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng.
– Tổ chức cho quần chúng làm.
– Lãnh đạo để làm cho đúng.
– Kết quả là làm cho tinh thần yêu nước của quần chúng được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.
b. Hành động và trạng thái mà chúng biểu thị:
Thể hiện thứ bậc việc chính, việc phụ:
Việc chính: việc thường xuyên diễn ra hàng ngày của bà mẹ là bán bóng đèn
Còn bán vàng hương chỉ là việc làm thêm trong những phiên chợ chính.
Câu 2: Trong tất cả những trường hợp đã cho, cụm từ in đậm được đặt ngay ở đầu câu là để liên kết với những câu trước đó (liên kết bằng cách lặp).
Câu 3: Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu in đậm dưới đây:
a. Việc đảo trật tự từ trong hai câu ba và bốn của bài thơ nhằm nhấn mạnh sự vắng vẻ, hoang sơ của cảnh Đèo Ngang. Trong khi đó, ở hai câu tiếp, việc đảo trật tự từ hướng vào khắc sâu tâm trạng cô đơn, buồn nhớ của nhân vật trữ tình.
b. Việc đảo trật tự từ trong câu thơ này đã làm hiện lên vẻ đẹp và sự kì vĩ của người lính trong buổi hoàng hôn. Người lính trở thành hình ảnh trung tâm của cảnh buổi chiều trên dốc núi.
Câu 4:
a. Tôi thấy một anh Bọ Ngựa trịnh trọng tiến vào.
b. Tôi thấy trịnh trọng một anh Bọ Ngựa tiến vào.
– Hai câu khác nhau ở phần bổ ngữ (phần sau của động từ thấy).
+ Ở câu (a), không nhằm mục đích nhấn mạnh vào bất cứ một từ ngữ nào nên chủ yếu là câu kể về một sự việc đã được chứng kiến.
+ Trong câu (b), vị ngữ được đảo lên trước chủ ngữ, đồng thời tính từ trịnh trọng lại được đặt ngay trước động từ, khiến cho người đọc hình dung được rất rõ cái sự “làm bộ làm tịch” của Bọ Ngựa.
– Câu thích hợp để điền vào chỗ trống là câu (b).
Câu 5: Sở dĩ tác giả sắp xếp theo trình tự: xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm là vì:
+ Phản ánh những phẩm chất cao quý của cây tre theo đúng trình tự được miêu tả trong bài văn.
+ Đi từ phẩm chất bên ngoài, hình thức dễ thấy vào phẩm chất bên trong, khó thấy.
Câu 6:
Luận điểm lợi ích của việc đi bộ:
– Giúp cho tinh thần sảng khoái, thư giãn.
– Tiêu hao năng lượng, gân cốt săn chắc.
– Có sức khỏe để lao động và học tập tốt hơn …
Soạn bài Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu (cực ngắn)
A. Soạn bài Luyện tập: lựa chọn trật tự từ trong câu (ngắn nhất)
Câu 1 :
a-Các hoạt động, trạng thái được liệt kê theo thứ tự trước sau. Mỗi việc được kể là một khâu trong công tác vận động quần chúng, khâu này nối tiếp khâu kia:
– Đầu tiên là giải thích cho quần chúng hiểu
– Sau đó là tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng.
– Tổ chức cho quần chúng làm.
– Lãnh đạo để làm cho đúng.
– Kết quả là làm cho tinh thần yêu nước của quần chúng được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến.
b- Các hoạt động được xếp theo thứ bậc (việc chính- việc làm thêm).
Câu 2 :
Các cụm từ in đậm được đặt ở đầu câu chủ yếu là nhằm mục đích tạo thành phép lặp với câu đứng trước để liên kết câu.
Câu 3 :
Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu in đậm dưới đây:
a- Khắc họa hình ảnh con người và sự vật trong câu (lom khom, lác đác). Thể hiện tâm trạng hoài vọng, buồn thương của nhà thơ (nhớ nước, thương nhà).
b- Khắc họa vẻ đẹp của anh vệ quốc quân.
Câu 4 :
a- Nhấn mạnh tên nhân vật và miêu tả hoạt động của Bọ Ngựa.
b- Nêu cách thức tiến hành hoạt động ⇒ khắc họa tính cách kênh kiệu của Bọ Ngựa.
⇒ chọn câu b để điền.
Câu 5 :
Có nhiều cách sắp xếp trật tự từ. Cách sắp xếp của nhà văn là hợp lí nhất vì nó đúc kết được những phẩm chất bên ngoài, hình thức dễ thấy và phẩm chất bên trong khó thấy của tre đúng theo trình tự miêu tả trong bài văn.
Câu 6 :
Biết bao ích lợi cho sức khỏe nhờ đi bộ. Đi bộ giúp cho tinh thần sảng khoái, thư giãn, vui vẻ. Đi bộ làm tiêu hao phần lớn năng lượng dư thừa, góp phần giữ cho cơ thể cân đối. Đi bộ làm cho gân cốt săn chắc, có sức khỏe để học tập tốt hơn.
✅ Giải bài tập sách giáo khoa Ngữ văn 8 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Mọi chi tiết liên hệ với chúng tôi :
TRUNG TÂM GIA SƯ TÂM TÀI ĐỨC
Các số điện thoại tư vấn cho Phụ Huynh :
Điện Thoại : 091 62 65 673 hoặc 01634 136 810
Các số điện thoại tư vấn cho Gia sư :
Điện thoại : 0902 968 024 hoặc 0908 290 601
Leave a Reply